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【学科教师如何培养“核心素养”?】征稿启事 



  2014年3月30号,新澳门金沙注册送29印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,其中提到:“将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。”“依据学生发展核心素养体系,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务,完善高校和中小学课程教学有关标准。”


  核心素养是常识、技能和态度等的综合表现。有人说:“教育要学生带走的不仅是书包里的东西,还有超越书本常识的人的素养。”学科课程结构决定学生的素养结构,您认为什么是“核心素养”?您所在的学科应当培养学生什么样的素养?作为一线教师,您在课堂上是如何将核心常识转化为核心素养的?


  小问题,大智慧,聚焦教育热点,展示教育实践。请围绕“核心素养”这一关键词,来谈谈您的思考与实践。欢迎观点新颖、见解独到、语言流畅、逻辑清晰、事例真实的深度好文,《未来教育家》将以大篇幅刊登报道。

 

  投稿邮箱:wljyj910@163.com(请注明“核心素养征稿”)


  字数:2000-5000字。


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